教学目标
- 知识目标：幼儿能听懂并正确说出“cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）”等3个常见动物英文单词，并能通过动作辅助记忆。
- 能力目标：能在“动物找家”“猜猜我是谁”等游戏中，用英语进行简单互动，初步尝试运用单词。
- 情感目标：对英语学习产生兴趣，体验游戏带来的快乐，建立学习英语的自信心。
教学准备
- 教具：动物图片卡片（cat, dog, bird）、对应动物头饰（3个动物各1个）、PPT课件（包含动物图片、动作动画）、轻快音乐（如《Hello Song》）。
- 学具：幼儿人手1张动物单词卡片（印有图片和英文）。
活动过程
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导入：音乐问候，激活兴趣（5分钟）
播放《Hello Song》，教师带领幼儿边唱边做动作（如挥手、点头），营造轻松氛围。
教师说：“Hello, children! Today we will learn English together.”（你好，孩子们！今天我们要一起学英语啦！） -
新授：图片展示，动作辅助（8分钟）
- 出示图片，教“cat”：教师出示“cat”图片，说：“This is a cat. Cat, cat, a cat.”（这是一只猫，猫，猫，一只猫。）同时做摸头、眯眼动作，引导幼儿模仿。
- 出示图片，教“dog”：教师出示“dog”图片，说：“This is a dog. Dog, dog, a dog.”（这是一只狗，狗，狗，一只狗。）同时做摇尾巴、汪汪叫动作，幼儿跟随模仿。
- 出示图片，教“bird”：教师出示“bird”图片，说：“This is a bird. Bird, bird, a bird.”（这是一只鸟，鸟，鸟，一只鸟。）同时做飞的动作，幼儿学小鸟飞，拍手。
- 重复3次,巩固单词，强调动作与单词的关联。
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游戏：趣味互动，巩固运用（10分钟）
- 游戏1：“动物找家”
教师说：“Cat, cat, come home.”（猫，猫，回家啦！），幼儿戴上“cat”头饰，跑到“猫家”（教师指定的位置），依次进行dog、bird的游戏，检查幼儿是否正确匹配。 - 游戏2：“猜猜我是谁”
教师做动作（如摸头、摇尾巴、飞），幼儿猜单词，说：“It's a cat.”（这是一只猫。）教师给予鼓励，如“Good job!”（太棒了！）或“Very good!”（非常好！） - 游戏3：“英语小剧场”
幼儿两两结对，用单词进行简单对话，如：“Do you like cats?（你喜欢猫吗？）”“Yes, I do.（是的，我喜欢。）”教师巡回指导
- 游戏1：“动物找家”